Formación Básica para Limpiezas Generales

CONTENIDOS FORMATIVOS:
1. LIMPIEZA, TRATAMIENTO Y MANTENIMIENTO DE SUELOS, PAREDES Y TECHOS EN EDIFICIOS Y
LOCALES.
1.1. Técnicas de limpieza básicas. Conceptos de limpieza y desinfección. Factores que intervienen en las
operaciones de limpieza.
1.2. Desarrollo de los procesos y técnicas de limpieza.
1.3. Gestión y tratamiento de residuos.
1.4. Aplicación y seguimiento de medidas de prevención de riesgos laborales.
2. LIMPIEZA DE MOBILIARIO INTERIOR.
2.1. Aplicación de productos de limpieza de mobiliario.
2.2. Técnicas de limpieza de mobiliario.
2.3. Técnicas de limpieza y desinfección de aseos.
2.4. Procesos de gestión y tratamiento de residuos en la limpieza de mobiliario.
2.5. Aplicación y seguimiento de medidas de prevención de riesgos laborales en la limpieza de mobiliario.
3. LIMPIEZA DE CRISTALES EN EDIFICIOS Y LOCALES.
3.1. Técnicas de limpieza de cristales.
3.2. Utilización del equipamiento básico para limpieza de superficies acristaladas
3.3. Medidas relacionadas con la seguridad y salud de los trabajadores.
(Este epígrafe sólo se cumplimentará si existen requisitos legales para el ejercicio de la profesión)
9. Requisitos oficiales de los centros:
(Este epígrafe sólo se cumplimentará si para la impartición de la formación existe algún requisito de homologación /
autorización del centro por parte de otra administración competente.
en el Título VI del Reglamento de desarrollo de la misma, aprobado por Real Decreto 1720/2007, de 21 de
diciembre.
– Incluir la imagen institucional del Servicio Público de Empleo de la Administración Competente y de las
entidades que él designe, con las pautas de imagen corporativa que se establezcan.
– Disponibilidad de un servicio de atención a usuarios que proporcione soporte técnico y mantenga la
infraestructura tecnológica y que, de forma estructurada y centralizada, atienda y resuelva las consultas e
incidencias técnicas del alumnado. El servicio, que deberá estar disponible para el alumnado desde el
inicio hasta la finalización de la acción formativa, deberá mantener un horario de funcionamiento de
mañana y de tarde, tendrá que ser accesible mediante teléfono y mensajería electrónica y no podrá
superar un tiempo de demora en la respuesta superior a 2 días laborables.
2. Requisitos técnicos del contenido virtual de aprendizaje
Para garantizar la calidad del proceso de aprendizaje del alumnado, el contenido virtual de aprendizaje de
las especialidades formativas no dirigidas a la obtención de certificados de profesionalidad mantendrá una
estructura y funcionalidad homogénea, cumpliendo los siguientes requisitos:
– Como mínimo, ser los establecidos en el correspondiente programa formativo que conste en el fichero
de especialidades formativas previsto en el artículo 20.3 del Real Decreto 395/2007, de 23 de marzo y esté
asociado a la especialidad formativa para la que se solicita inscripción.
– Estar referidos tanto a los conocimientos como a las destrezas prácticas y habilidades recogidas en los
objetivos de aprendizaje de los citados programas formativos, de manera que en su conjunto permitan
conseguir los resultados de aprendizaje previstos.
– Organizarse a través de índices, mapas, tablas de contenido, esquemas, epígrafes o titulares de fácil
discriminación y secuenciase pedagógicamente de tal manera que permiten su comprensión y retención.
– No ser meramente informativos, promoviendo su aplicación práctica a través de actividades de
aprendizaje (autoevaluables o valoradas por el tutor-formador) relevantes para la práctica profesional, que
sirvan para verificar el progreso del aprendizaje del alumnado, hacer un seguimiento de sus dificultades de
aprendizaje y prestarle el apoyo adecuado.
– No ser exclusivamente textuales, incluyendo variados recursos (necesarios y relevantes), tanto estáticos
como interactivos (imágenes, gráficos, audio, video, animaciones, enlaces, simulaciones, artículos, foro,
chat, etc.). de forma periódica.
– Poder ser ampliados o complementados mediante diferentes recursos adicionales a los que el alumnado
pueda acceder y consultar a voluntad.
– Dar lugar a resúmenes o síntesis y a glosarios que identifiquen y definan los términos o vocablos
básicos, relevantes o claves para la comprensión de los aprendizajes.
– Evaluar su adquisición durante o a la finalización de la acción formativa a través de actividades de
evaluación (ejercicios, preguntas, trabajos, problemas, casos, pruebas, etc.), que permitan medir el
rendimiento o desempeño del alumnado.
4. TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE LIMPIEZA CON UTILIZACIÓN DE MAQUINARIA.
4.1. Limpieza con máquinas: Clasificación, componentes y mantenimiento.
4.2. Utilización de productos de limpieza: Identificación, propiedades y almacenamiento.
4.3. Procesos de limpieza con maquinaria.
4.4. Selección, utilización y conservación de útiles, herramientas y accesorios.
4.5. Medidas relacionadas con la seguridad y salud de los trabajadores.
5. CONCEPTOS BÁSICO SOBRE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO.
5.1. Conceptos básicos sobre seguridad y salud en el trabajo.
6. RIESGOS GENERALES Y SU PREVENCIÓN.
6.1. Riesgos ligados a las condiciones de seguridad.
6.2. Los riesgos ligados al medio ambiente de trabajo.
6.3. La carga de trabajo, la fatiga y la insatisfacción laboral.
6.4. Sistemas elementales de control de riesgos. Protección colectiva e individual.
6.5. Nociones básicas de actuación en emergencias y evacuación.
6.6. Primeros auxilios.
6.7. El control de la salud de los trabajadores.
7. ELEMENTOS BÁSICOS DE LA GESTIÓN DE LA PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES.
7.1. La gestión de la prevención de riesgos laborales en la empresa.
7.2. El sistema de gestión de la prevención de riesgos laborales.
7.3. Modalidades de recursos humanos y materiales para el desarrollo de actividades preventivas.
7.4. Organismos públicos relacionados con la seguridad y salud en el trabajo.